Об исследовании
Исследование «Навыки лидера будущего» было проведено Академией «Технологий Доверия» в октябре - ноябре 2025 г.
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Метод исследования | Количественный опрос |
| Инструментарий | Анкета из 20 вопросов |
| Количество респондентов | 435 человек |
| Целевая группа | Руководители и специалисты с потенциалом роста |
Цель исследования: Выявить актуальные навыки руководителей будущего в условиях цифровой трансформации и развития искусственного интеллекта (далее — ИИ).
Задачи исследования:
- Диагностика текущего состояния навыков управленцев; * Анализ уровня осознанности карьерного планирования; * Анализ образовательного поведения руководителей; * Изучение восприятия влияния искусственного интеллекта на развитие навыков управления.
Профиль респондентов
| Должность | Доля |
|---|---|
| Эксперт без подчиненных | 33% |
| Руководитель подразделения | 31% |
| Топ-менеджер | 13% |
| Руководитель проектов | 10% |
| Другое | 13% |
| Опыт управления | Доля |
|---|---|
| Более 15 лет | 25% |
| 8 - 15 лет | 21% |
| 4 - 7 лет | 20% |
| 1 - 3 года | 17% |
| Менее 1 года | 17% |
| Размер команды (чел.) | Доля |
|---|---|
| 1 - 3 | 33% |
| 4 - 7 | 28% |
| 8 - 15 | 18% |
| 16 - 30 | 12% |
| Более 30 | 9% |
| Размер организации (сотрудников) | Доля |
|---|---|
| Более 5 000 | 29% |
| 1 000 - 4 999 | 20% |
| 250 - 999 | 19% |
| 50 - 249 | 17% |
| Менее 50 | 15% |
Демография и режим работы:
- Регион: Москва и СПб — 66%, Регионы — 34%.
- Формат: Гибрид — 38%, Офис — 34%, Удаленный формат — 28%.
Отраслевая принадлежность:
| Отрасль | Доля |
|---|---|
| IT / телеком | 29% |
| Производство / промышленность | 18% |
| Финансы / аудит | 10% |
| Консалтинг | 8% |
| Государственный сектор / образование | 7% |
| Логистика / транспорт | 7% |
| Банки / инвестиции | 6% |
| Строительство / девелопмент / недвижимость | 6% |
| Ретейл / e-commerce | 5% |
| Энергетика / добывающая отрасль | 4% |
Понятие метанавыков в исследовании
В современном мире, где конкретные профессиональные навыки (hard skills) быстро устаревают, а «гибкие» навыки (soft skills) становятся обязательным минимумом, на первый план выходят способности более глубокого уровня — метанавыки.
Метанавыки — это навыки высшего порядка, которые управляют способностью человека приобретать, развивать и эффективно применять другие навыки (как hard skills, так и soft skills).
Примеры метанавыков:
- Системное мышление; * Критическое мышление; * Эмоциональный интеллект; * Креативность и инновации.
Опыт обучения руководителей
Динамика обучения за последний год
За последний год обучение прошли 69% всех респондентов. Анализ выявил значительный разрыв между столицами и регионами.
| Регион | Прошли обучение (Да) | Не проходили (Нет) |
|---|---|---|
| Москва и СПб | 82% | 18% |
| Регионы | 44% | 56% |
| Итого по выборке | 69% | 31% |
Вовлеченность в обучение по должностям:
Чем выше должность, тем меньше времени на обучение. Топ-менеджеры демонстрируют наименьшую вовлеченность.
| Должность | Проходили обучение за последние 12 месяцев |
|---|---|
| Индивидуальный эксперт без подчиненных | 37% |
| Руководитель подразделения | 35% |
| Руководитель проектов | 15% |
| Топ-менеджер | 13% |
Приоритетные направления обучения
Прикладные hard skills остаются приоритетом, однако запрос смещается в сторону комплексных программ.
| Категория навыков | Доля выбравших |
|---|---|
| Профессиональные курсы (hard skills) | 61% |
| Курсы обучения мягким навыкам (soft skills) | 40% |
| Комплексные программы (несколько категорий) | 33% |
| Курсы обучения метанавыкам | 24% |
Распределение программ по должностям:
| Должность | Hard skills | Soft skills | Метанавыки | Комплексные программы |
|---|---|---|---|---|
| Эксперт без подчиненных | 35% | 24% | 17% | 24% |
| Руководитель проектов | 39% | 24% | 15% | 21% |
| Руководитель подразделения | 45% | 21% | 8% | 25% |
| Топ-менеджер | 30% | 27% | 13% | 30% |
Региональные различия в типах обучения:
| Регион | Hard skills | Soft skills | Метанавыки | Комплексные программы |
|---|---|---|---|---|
| Москва и СПб | 53% | 35% | 21% | 26% |
| Регионы | 21% | 14% | 12% | 19% |
В крупнейших компаниях (более 5 000 сотрудников) запрос на soft skills достигает 31%, а интерес к метанавыкам стабилизируется на уровне 16%.
Предпочтительные форматы обучения
| Формат обучения | Доля |
|---|---|
| Онлайн-обучение | 87% |
| Самостоятельное обучение | 58% |
| Офлайн-обучение | 40% |
| Коучинг | 11% |
| Менторинг | 7% |
Выбор формата по регионам:
| Регион | Онлайн | Самостоятельно | Офлайн | Менторинг | Коучинг |
|---|---|---|---|---|---|
| Москва и СПб | 73% | 46% | 37% | 5% | 14% |
| Регионы | 30% | 35% | 10% | 3% | 5% |
Использование коучинга и менторинга по должностям:
| Должность | Коучинг | Менторинг |
|---|---|---|
| Топ-менеджер | 15% | 5% |
| Руководитель подразделения | 12% | 4% |
| Руководитель проектов | 11% | 4% |
| Эксперты | 3% | 9% |
Карьерное развитие и планирование
Вклад различных типов навыков в карьеру
Респонденты распределили 100% вклада навыков в свою текущую карьеру следующим образом:
- Hard skills: 41% * Soft skills: 30% * Метанавыки: 29%
Однако при оценке важности для будущего карьерного успеха приоритеты распределились так:
- Soft Skills: 73% * Метанавыки: 69% * Hard Skills: 52%
Доля респондентов, считающих метанавыки важными для развития:
- Москва и СПб: 79% * Регионы: 50%
Ценность метанавыков по уровням и размеру компаний
| Должность | Считают метанавыки важными |
|---|---|
| Руководитель подразделения | 84% |
| Топ-менеджер | 82% |
| Руководитель проектов | 63% |
| Эксперт без подчиненных | 60% |
Оценка вклада навыков в успех в зависимости от размера компании:
| Размер компании | Hard skills | Soft skills | Метанавыки |
|---|---|---|---|
| 50 - 249 сотрудников | 56% | 59% | 56% |
| 250 - 999 сотрудников | 78% | 91% | 83% |
| 1 000 - 4 999 сотрудников | 83% | 92% | 87% |
| Более 5 000 сотрудников | 71% | 79% | 73% |
Актуальность карьерного развития
64% респондентов настроены на активное карьерное развитие в ближайшие 2 года.
Настрой на развитие в разрезе компаний:
- Менее 50 сотрудников: 53% * 50 - 249 сотрудников: 63% * 250 - 999 сотрудников: 68% * 1 000 - 4 999 сотрудников: 73% * Более 5 000 сотрудников: 69%
Настрой на развитие по должностям:
- Эксперт без подчиненных: 55% * Руководитель проектов: 63% * Руководитель подразделения: 79% * Топ-менеджер: 60%
Ключевой дифференцирующий фактор карьерного роста, определяющий способность специалистов адаптироваться к быстроменяющейся бизнес-среде и эффективно действовать в условиях неопределенности. Крупный бизнес первым осознает ценность метанавыков: они становятся ключевым условием карьерного роста в средних и крупных компаниях.
Оценка вклада навыков в карьерный успех — сравнение компаний разного размера
| Размер компании | Hard skills | Soft skills | Метанавыки |
|---|---|---|---|
| 50 - 249 сотрудников | 56% | 59% | 56% |
| 250 - 999 сотрудников | 78% | 91% | 83% |
| 1 000 - 4 999 сотрудников | 83% | 92% | 87% |
| Более 5 000 сотрудников | 71% | 79% | 73% |
Насколько актуален вопрос карьерного развития?
64% респондентов настроены на активное карьерное развитие в ближайшие 2 года. Две трети участников исследования планируют активное развитие своей карьеры в ближайшей перспективе. Такой уровень вовлеченности свидетельствует о зрелом и осознанном подходе к профессиональному росту, а также о наличии нереализованного потенциала внутри организаций.
Эта тенденция создает благоприятную почву для внедрения программ корпоративного развития и систем наставничества. Сотрудники мотивированы к росту и ожидают от работодателей поддержки в построении индивидуальных карьерных траекторий. Для компаний это представляет значительный кадровый ресурс, грамотное использование которого может стать конкурентным преимуществом в привлечении и удержании талантов. Подавляющее большинство респондентов демонстрируют высокий уровень карьерной активности и амбиций.
Заинтересованность в карьерном развитии в разрезе компаний (количество сотрудников):
- Менее 50 сотрудников: 53% * 50 - 249 сотрудников: 63% * 250 - 999 сотрудников: 68% * 1 000 - 4 999 сотрудников: 73% * Более 5 000 сотрудников: 69%
Заинтересованность в карьерном развитии в разрезе должностей:
- Эксперт без подчиненных: 55% * Руководитель проектов: 63% * Руководитель подразделения: 79% * Топ-менеджер: 60%
Стратегическое карьерное планирование
Анализ показывает, что у большинства сотрудников есть общее представление о карьерном будущем, однако их планы развития не содержат четких, детализированных шагов для достижения целей. Сотрудники, в основном, оперируют общими направлениями развития, не конкретизируя этапы роста и необходимые ресурсы. Это может свидетельствовать о недостаточной культуре стратегического карьерного планирования как на индивидуальном, так и на организационном уровне.
Такой подход создает риски как для самих сотрудников, которые могут столкнуться с трудностями в реализации своих устремлений, так и для компаний, теряющих возможность эффективно управлять талантами. Преодоление этого разрыва требует развития системы целеполагания и внедрения инструментов поддержки карьерного планирования.
Наличие плана развития карьеры (на ближайшие 3–5 лет):
- 54% — Есть общее направление в голове, но без деталей; * 18% — Да, четко сформулирован и зафиксирован; * 28% — Нет.
Примечание: Регионы опережают столицы в четкости карьерного планирования: 75% сотрудников имеют ясные цели на 3–5 лет.
Форматы индивидуальной поддержки для развития карьеры
Мотивированные сотрудники четко формулируют запрос: им нужна персональная поддержка в развитии карьеры, выходящая за рамки стандартного обучения.
| Роль в компании | Мастермайнды | Менторинг | Коучинг |
|---|---|---|---|
| Топ-менеджер | 40% | 36% | 24% |
| Руководитель подразделения | 31% | 35% | 34% |
| Руководитель проекта | 34% | 35% | 31% |
| Эксперт | 25% | 45% | 30% |
Особенности выбора форматов:
- Топ-менеджеры фокусируются на стратегическом нетворкинге и решении комплексных задач (мастермайнды).
- Специалисты концентрируются на развитии профессиональных компетенций и использовании менторинга как способа перенять опыт.
- Коучинг востребован для решения конкретных задач и развития навыков.
Метанавыки как новый приоритет
Топ-10 компетенций, важных для карьерного развития руководителей
Анализ выявил универсальный набор компетенций, которые руководители считают наиболее значимыми для своего профессионального роста. Современный запрос на управленческое развитие сместился от узкопрофессиональных компетенций в сторону метанавыков и гибких навыков.
- Управлять своим эмоциональным состоянием 2. Решать разногласия без перехода на личности 3. Критически оценивать информацию 4. Выполнять обязательства в срок 5. Уметь расставлять приоритеты при нагрузке 6. Находить общий язык с коллегами и партнерами 7. Продумывать последствия решений 8. Принимать решения в условиях неопределенности 9. Учиться на ошибках 10. Целостно смотреть на задачи команды и бизнеса
Топ-5 компетенций в разрезе позиции респондента
Руководитель проектов:
- Находить общий язык с коллегами и партнерами 2. Управлять своим эмоциональным состоянием 3. Решать разногласия без перехода на личности 4. Учиться на ошибках 5. Критически оценивать информацию
Топ-менеджер:
- Управлять своим эмоциональным состоянием 2. Критически оценивать информацию 3. Уметь расставлять приоритеты при нагрузке 4. Находить общий язык с коллегами и партнерами 5. Выстраивать комфортную атмосферу в команде
Индивидуальный эксперт без подчиненных:
- Продумывать последствия решений 2. Учиться на ошибках 3. Управлять своим эмоциональным состоянием 4. Выполнять обязательства в срок 5. Критически оценивать информацию 6. Решать разногласия без перехода на личности
Руководитель подразделения:
- Управлять своим эмоциональным состоянием 2. Решать разногласия без перехода на личности 3. Выполнять обязательства в срок 4. Уметь расставлять приоритеты при нагрузке 5. Целостно смотреть на задачи команды и бизнеса
Топ-5 компетенций в разрезе региона проживания
Москва и СПб:
- Управлять своим эмоциональным состоянием 2. Критически оценивать информацию 3. Решать разногласия без перехода на личности 4. Уметь расставлять приоритеты при нагрузке 5. Принимать решения в условиях неопределённости
Регионы:
- Выполнять обязательства в срок 2. Учиться на ошибках 3. Продумывать последствия решений 4. Решать разногласия без перехода на личности 5. Уметь расставлять приоритеты при нагрузке
Анализ приоритетных метанавыков
Топ-3 самых популярных комбинаций метанавыков:
- Критическое мышление + Системное мышление + Управление личным ресурсом 2. Критическое мышление + Системное мышление + Эмоциональный интеллект 3. Критическое мышление + Системное мышление + Умение учиться
Рейтинг значимости отдельных метанавыков:
| Метанавык | Доля |
|---|---|
| Критическое мышление | 54% |
| Системное мышление | 42% |
| Адаптивность | 34% |
| Эмоциональный интеллект | 32% |
| Управление состоянием | 31% |
| Взаимодействие и коммуникация | 30% |
| Креативность и инновации | 29% |
| Умение учиться | 24% |
Приоритетные метанавыки по должностям и регионам
| Категория | Топ-1 метанавык | Топ-2 метанавык | Топ-3 метанавык |
|---|---|---|---|
| Должность | |||
| Руководитель проектов | Критическое мышление | Системное мышление | Креативность и инновации |
| Топ-менеджер | Критическое мышление | Системное мышление | Креативность и инновации |
| Эксперт | Критическое мышление | Адаптивность | Эмоциональный интеллект |
| Рук. подразделения | Системное мышление | Критическое мышление | Взаимодействие и коммуникация |
| Регион | |||
| Москва и СПб | Системное мышление | Критическое мышление | Управление личным ресурсом |
| Регионы | Критическое мышление | Эмоциональный интеллект | Адаптивность |
Заинтересованность руководителей в развитии метанавыков
75% респондентов заинтересованы в обучении для развития метанавыков. Метанавыки становятся критически важными для карьерного роста по мере увеличения уровня ответственности.
Доля заинтересованных в обучении (по должностям):
- Руководитель подразделения: 87% * Топ-менеджер: 84% * Руководитель проектов: 78% * Эксперт без подчиненных: 63%
Доля заинтересованных в обучении (по регионам):
- Москва и СПб: 81% * Регионы: 64%
Форматы обучения метанавыкам
Выбор формата обучения метанавыкам определяется размером компании: малый бизнес выбирает доступный онлайн, а крупный — системные гибридные решения. Предпочтения четко сегментированы в зависимости от масштаба компании. Крупный бизнес демонстрирует ориентацию на комплексные гибридные программы, что отражает стремление к системному и глубокому развитию сотрудников.
Малый бизнес отдает предпочтение гибким и доступным онлайн-курсам, что обусловлено необходимостью быстрого внедрения знаний при ограниченных ресурсах. Средние компании занимают переходную позицию, балансируя между экономической эффективностью и растущей потребностью в качественном обучении.
...индивидуальные эксперты (63%) уделяют метанавыкам меньше внимания, фокусируясь на профессиональной экспертизе. 75% респондентов заинтересованы в обучении для развития метанавыков.
Выбор формата обучения метанавыкам
Выбор формата обучения метанавыкам определяется размером компании: малый бизнес выбирает доступный онлайн, а крупный — системные гибридные решения. Предпочтения в форматах обучения метанавыкам четко сегментированы в зависимости от масштаба компании. Крупный бизнес демонстрирует ориентацию на комплексные гибридные программы. Это отражает стремление к системному и глубокому развитию сотрудников. Малый бизнес отдает предпочтение гибким и доступным онлайн-курсам, что обусловлено необходимостью быстрого внедрения знаний при ограниченных ресурсах. Средние компании занимают переходную позицию, балансируя между экономической эффективностью и растущей потребностью в качественном обучении. Эта динамика ярко иллюстрирует, как организационный контекст влияет на образовательную стратегию.
| Размер компании | Онлайн-курс | Живой воркшоп | Гибридный формат |
|---|---|---|---|
| Менее 50 сотрудников | 52% | 9% | 39% |
| 50-249 сотрудников | 43% | 28% | 30% |
| 250-999 сотрудников | 35% | 17% | 48% |
| 1000-4999 сотрудников | 33% | 18% | 49% |
| Более 5000 сотрудников | 40% | 17% | 43% |
Выбор формата в зависимости от региона и роли
Онлайн — выбор регионов, гибрид — предпочтение столиц. Каждой руководящей роли — свой формат развития: топам нужна стратегия, руководителям подразделений — практика, проектным менеджерам — баланс.
| Категория | Онлайн-курс | Живой воркшоп | Гибридный формат |
|---|---|---|---|
| Регион | |||
| Регионы | 55% | 13% | 32% |
| Москва и Санкт-Петербург | 36% | 19% | 45% |
| Роль | |||
| Руководитель проектов | 37% | 22% | 41% |
| Руководитель подразделения | 34% | 20% | 46% |
| Топ-менеджер | 23% | 22% | 55% |
Искусственный интеллект и новые вызовы
66% респондентов считают, что бурное развитие ИИ повышает важность обучения метанавыкам. Столичные специалисты острее ощущают вызовы ИИ и увереннее связывают их с необходимостью развития метанавыков. Противостояние вызовам ИИ воспринимается как ключевая задача бизнеса любого масштаба, однако в крупных компаниях этот запрос формируется более осознанно и системно. В компаниях свыше 5 000 сотрудников с этим тезисом согласны 73% респондентов.
| Группа респондентов | Однозначно да | Скорее да | Затрудняюсь ответить |
|---|---|---|---|
| По ролям | |||
| Топ-менеджер | 44% | 49% | 7% |
| Руководитель подразделения | 33% | 33% | 34% |
| Руководитель проектов | 31% | 42% | 27% |
| Эксперт без подчиненных | 25% | 60% | 15% |
| По регионам | |||
| Регионы | 47% | 29% | 24% |
| Москва и Санкт-Петербург | 41% | 39% | 20% |
Метанавыки как конкурентное преимущество руководителей
В условиях автоматизации hard skills определенные комбинации метанавыков становятся критически важными.
Топ-5 популярных комбинаций для противостояния вызовам ИИ:
- Критическое мышление + Системное мышление + Эмоциональный интеллект.
- Критическое мышление + Системное мышление + Управление личным ресурсом.
- Критическое мышление + Системное мышление + Умение учиться.
Рейтинг метанавыков (конкурентное преимущество):
| Метанавык | % упоминаний |
|---|---|
| Критическое мышление | 49% |
| Взаимодействие и коммуникация | 44% |
| Системное мышление | 42% |
| Эмоциональный интеллект | 40% |
| Адаптивность | 37% |
| Креативность и инновации | 35% |
| Умение учиться | 31% |
| Управление состоянием | 29% |
Приоритетные метанавыки по ролям:
| Роль | Топ-1 | Топ-2 | Топ-3 |
|---|---|---|---|
| Руководитель проектов | Эмоциональный интеллект | Взаимодействие и коммуникация | Системное мышление |
| Топ-менеджер | Критическое мышление | Креативность и инновации | Системное мышление |
| Индивидуальный эксперт | Критическое мышление | Адаптивность | Системное мышление |
| Руководитель подразделения | Взаимодействие и коммуникация | Системное мышление | Эмоциональный интеллект |
Об Академии «Технологий Доверия»
Компания «Технологии Доверия» (TeDo) предоставляет аудиторские и консультационные услуги. В офисах компании в крупнейших городах России работают 3 000 специалистов.
| Параметр деятельности | Показатель |
|---|---|
| Год основания | 2002 |
| Программ обучения | 100+ |
| Преподавателей-практиков | 50+ |
| Участников обучения ежегодно | 5 000+ |
Ключевые характеристики обучения:
- Образовательная лицензия: Полное соответствие стандартам дополнительного профессионального образования.
- Репутация на рынке: Высокие стандарты качества, подтвержденные отзывами клиентов.
- Цифровые сервисы: Обучение на современных платформах LMS iSpring и МТС-Link.
* Методика обучения: Концентрированное содержание и четкая структура материалов.
- Преподаватели: Эксперты-практики с многолетним отраслевым опытом.
